從普通員工晉升為小領導，這是職場中最為關鍵的一步。有人可能三五年就實現了這個“小目標”，有人可能十年八年都還在“原地踏步”。

　　之所以有如此大的差別，關鍵看領導是否賞識你、培養你，最后重用你。

　　很多時候，領導對下屬，都是打著培養的名義進行“壓榨”，領導的真實意圖如何，通過這幾個小細節可以窺見一斑。

　　01

　　不斷增加工作難度，卻從不考慮升職加薪的，是明晃晃地“壓榨”。

　　我的同事小林，兩年前從教師部門考入了縣城的電視臺，成為一名記者。起初，她興致勃勃，頂著“記者”的光環四處采訪，再苦再累也毫無怨言。

　　只是，兩年之后，她再也沒有了興致。用她的話來說“隔行如隔山”，想要玩轉電視藝術，可不是說說而已。她幾乎沒有休息日，不是在采訪，就是在寫稿，或者在學習攝像技術和視頻編輯技術。

　　最明顯的變化是，她戴上了度數很高的近視眼鏡，朋友圈更新的不是新聞線索征集，就是組稿的通知。

　　用她的話來說：找題材難、做采訪難、出作品難，可每周都要更新一期節目，這是臺里定下的“硬性”任務，必須要完成。

　　于是，小林不得不把自己逼成一個“全能型”人才，苦哈哈地繼續干著，硬是讓這檔節目做活了。

　　小林原以為領導會對自己高看一眼，但領導只是讓她繼續把節目做好，不要說提拔重用，就連加班費都不給報賬。

　　又過了兩年，小林依舊是臺里干活的“頂梁柱”，領導對她只提做事的要求，從不提待遇的改善。小林深感疲倦，不得不四處參加招聘考試，最后被市級電視臺錄用。

　　小林離職后，很是感慨，她說，被“壓榨”的感覺的確很憋屈，但好在自己沒有自暴自棄，而是化壓力為動力，最后才能“更上一層樓”，這不得不說是“因禍得福”。

　　02

　　要求員工推陳出新，卻從不給予學習培訓機會的，無異于“殺雞取卵”。

　　小林之所以選擇“出走”，還有一個最大的因素，臺里根本沒有給予她學習的機會。

　　為了適應崗位要求，小林很是虛心地向同事學習拍攝和采訪技術，但大家都工作忙，加上本身起點也很低，能夠給予她的指導和幫助也微乎其微。

　　因此，學習占據了小林一大半的時間。

　　她也不止一次向臺里的領導提出，要去專業院校培訓半年，或者是去市級電視臺跟班學習一段時間。但臺領導要么以“人手緊張，抽不出時間”為借口加以拒絕，要么就是讓其他人參訓，理由是“人家比你先來?！?/span>

　　失望之余，小林只得自費學習，她從網上買來視頻教材，雖然學得很吃力，但還是一點點啃下各種“硬骨頭”，邊學邊用，邊用邊學，硬是從一個拍攝視頻的“小白”成為了行家里手。

　　她之所以最后能被市級電視臺錄用，也正是靠著幾個好作品征服了評委。

　　其實，在很多單位，想要成長進步，學習培訓的機會和名額都是很有限的，領導只會考慮他的“自己人”。哪怕你業務能力突出，稍加培養就能“挑大梁”，他也不一定會選你。

　　所以，當你認清了領導的真實意圖之后，與其憤懣不已，不如悄悄地努力，最后華麗地轉身。

　　03

　　讓員工忙得團團轉，沒有時間思考和學習的，是從來都沒考慮過“培養”對方。

　　網上有句話是這么說的：“廢掉一個人的最好方式，就是讓他忙，一直忙。”

　　比如，流水線的工人，每天三班倒，或者兩班倒，忙得精疲力盡，回到家就只想呼呼大睡。

　　而在很多單位，那些能干活又不擅長拒絕的老實人，最容易成為領導隨意擺布的“工具人”。

　　他們不僅有很多打雜的活，也有不少需要專業技術支撐的活，還有很多領導臨時交辦的任務。

　　每天，他們都忙于應付，一個工作還沒完成，另一個工作任務又來了。一年到頭，能夠準點下班的日子屈指可數。

　　但是，每到年終評優評先，領導卻對他們“視而不見”，至于升職加薪，更是無從談起。理由很簡單，沒有突出貢獻。

　　因此，當你在一個單位，自己都感覺到碌碌無為的時候，就要警醒自己了。做這些工作，會不會幫助自己提升能力水平？會不會有助于自己去往更高的平臺？

　　如果答案是否定的，還是醒醒吧！這種低質重復的工作，只會耗盡了一個人所有的精力，連帶家庭也跟著受累。

　　04

　　結束語：

　　人在職場，被領導“壓榨”是在所難免的。想要讓領導為之付出相應的代價，就需要自己不斷調整心態，調整策略，不是一味地逆來順受，也不是一味地忍氣吞聲。

　　做人可以低調，但做事一定要高調。每個步驟，每個環節如何攻堅克難，一定要讓領導知曉，哪怕一次兩次，他無動于衷，但大家心里都有底。到最后“論功行賞”如果次次都沒有你，。那么也就可以成為你拒絕很多分外工作的理由。