高招錄取流程即志愿錄取流程，它關系到你填報志愿的每一步驟，影響到你投檔后會不會被退檔。整個錄取流程一般包括8個環節：

1.模擬投檔：每批次正式投檔之前，省級招辦按照高校確定的投檔比例進行模擬投檔。

2.確定投檔比例：模擬投檔后省級招辦及時向高校報送生源分數段分布情況，高校根據模擬結果決定是否追加計劃，是否調整投檔比例。

3.正式投檔：省級招辦按照高校調檔的要求和考生填報的志愿，將符合高校調檔條件的考生的電子檔案在網上投遞給高校。平行志愿按考生成績從高到低只進行一次投檔。

4.閱檔：招生高校在規定時間內從網上下載考生的電子檔案數據進行審閱，審閱內容包括考生的成績、專業志愿、是否服從調劑選項、體檢表以及誠信記錄等。

5.預錄取：招生高校按照相關規定和招生章程等，將符合錄取條件的考生進行預錄取，并將預錄取和退檔的結果上傳至省級招辦。

6.錄取檢查：省級招辦對高校欲退檔考生的情況進行審核，如無異議，則錄取結束。

7.打印錄取名單：省級招辦根據招生高校的錄取結果打印錄取新生名冊，加蓋省級招辦錄取專用章后寄送招生高校。

8.填發錄取通知書：招生院校根據錄取考生名冊填寫錄取通知書，加蓋該校公章后連同入學報到須知、資助政策辦法等相關材料一并寄送被錄取考生。

各批次首次填報志愿錄取人數多，院校閱檔速度較慢，考生在填報志愿第二天開始進行查詢。

通過查詢，考生可以知道本人當前狀態，比如是否投檔，是否錄取。如果是錄取或者預退檔狀態，可以看看學校安排專業、退檔理由是否符合學校招生章程規定的錄取規則，發現問題可以及時通過招生章程上的院校咨詢電話和院校取得聯系，咨詢相關問題。

1.提前批錄取的院校，指軍事院校、公安部所屬院校和少量國家教育部特批的院校、藝術院校及招收藝術專業的院校、體育院校及招收體育專業的院校。

2.第一批錄取的院校，指全國的重點本科院校、進入“211”工程的院校和經批準的少量一般本科院校。

3.第二批錄取的院校，一般本科院校。

4.藝術類高職錄取院校。

5.專科錄取的院校，指全國的專科類院校和招收專科學生的本科院校。

在錄取中，按批次順序錄取，互不影響，只有上一批結束后，才能開始進行下一批錄取。

招生學校在審核完上一志愿報考該校的考生檔案，確定該校的錄取狀態錄取結束、檔案數與計劃數持平或該志愿生源不足時，才能確定是否調閱下一志愿報考該校并且未被上一志愿所報學校錄取的考生檔案。

不少考生對“熱門”專業情有獨鐘，認為進“熱門”專業是將來找到好工作的途徑。其實，“熱門”和“冷門”本身是相對的，考生應把目光放長遠，理性對待。

“熱門”專業并不一定就業率高，一些急需人才的專業，例如“石油工程”、“邊防管理學”專業，由于其專業性強，就業面相對較窄，其招生并不多，但就業率很高。

并不是每個專業都適合每個考生，因此要對自己有一個清晰的認識，在“熱門”與“冷門”之間適合自己的選擇。

一個人的志向是激發自我奮發努力的動力，也是未來個人事業的方向。所以在填報志愿時，首先要“明志”——只有明確自己的志向，對自己有一個準確的定位，才能合理地選擇自己人生的航標。

關于特長——在同等條件下，各校各專業都愿意錄取那些顯示相關特長的考生。假如考生在單科競賽中(省市級以上)曾取得優勝，只要高考成績達到了院校的提檔線，被其相關專業錄取的可能性就比較大。

關于性格——有的同學活潑開朗，有的沉著穩健，有的是急脾氣，有的是慢性子，因此在選擇志愿時應考慮考生本人的氣質和性格。比如，細心謹慎的考生很適合管理類專業，性格活躍、善于交際的考生很適合傳媒類專業等。

關于成績——考生應對自己的高考成績在全體考生中的位置有所了解，在選擇專業時明確自己所在的梯度。另外，還要注意自己的單科成績，如清華大學看重數學、物理和外語，因為它是一所理工科為主的大學，如果這三門課程的基礎不好，可能會存在些許影響。

目前，高考大類招生已經成為趨勢。大類招生，簡單說就是按照學科大類招生，是相對于“按專業招生”而言，高校將相同、相近學科門類，同院系或是不同院系的專業合并，按一個大類進行招生。考生填報志愿時，直接按照大類的名稱填報志愿。

我國高校實行的按大類招生大致分為幾種模式：

(1) 按一級學科(群)或二級學科(群)招生；

(2) 按院系招生；

(3) 通識教育——新生入校統一進入一個學院不分專業進行通識教育，待大二再分專業；

(4) 按“基地班”“實驗班”模式招生，如北京大學的“工科實驗班類”；北京科技大學“理科試驗班”等。

1.了解學科類別

在填報志愿之前，考生應了解大類的具體學科類別，要按照教育部規定的普通高等學校本科專業的設置分類，了解選報的大類是屬于12個學科的哪一個學科？又屬于那一個門類？這一點首先要搞清楚。

2.不同大類包含專業不同

考生在填報志愿過程中會發現，專業目錄中相同的招生大類，各學校所包含的專業也不同。各省考生在報考時，一定要認真閱讀本省當年下發的《招生專業目錄》，看清所報學校的招生專業，確定自己喜歡的專業是否包含在某“大類”之中，以免漏報、錯報。

3.二次分流選專業要多種因素綜合考慮

目前國內的高校大類專業分流模式大致有兩種：

一是基于學生成績、平時表現等綜合因素分專業。這種模式最直接的影響是，排名在后的學生沒有選擇的余地。有些學生可能是為了某個專業才選擇大類專業，可在選專業時，受成績排名等影響，難以選到目標專業。

二是直接按照學生意愿選專業。這種方法看似更科學，但操作起來很困難。在實際中，大部分學生更樂意選擇“熱門專業”，這樣一來，“熱門專業”扎堆，人數太多難以吸納。

所以，提前了解所報院校將來分專業的相關規定，是很有必要的，這直接關系到將來學生的專業去向。

4.考生應考慮清楚自己今后的發展方向

按大類招生為不了解大學專業設置的高考考生及其家長提供了一個先了解后選擇的機會，使考生能夠先進入大學學習基礎課程和學科技能，后根據專業興趣、個人特長等選擇合適的專業，再進行專業知識點的學習和能力培養。

但是無論是專業招生還是大類招生，考生在大學完成學業后都將以具體的專業畢業。因此考生在報考之前都應考慮清楚今后自己發展的興趣大方向所在。

考生成績在某批次線上0～10分的，被稱為“壓線生”。這類考生在填志愿時，可以說十分尷尬，這“比上不足，比下有余”的處境常常讓考生陷入兩難——究竟是沖本批次，還是保下一個批次？

對于壓線生，可以認真研究院校錄取數據，并將院校進行分類，將往年錄取線徘徊在自己所屬批次分數線附近的學校做好歸類、整合、分析，以便參考。成績剛剛達到某本分數線的考生，要報考線內分數線最低的學校，可以查閱高校近年的分數線，找出錄取分數最低且相對穩定的高校報考。

1.避開熱門院校、熱門專業和熱點地區

可選擇該批次中較為冷門的專業和學校。專業建議選“農、林、水、地、礦、油”相關的院校，避免填報北京、上海南京等地院校，重點關注中西部地區院校。

2.專業必須要填“服從專業調劑”

平行志愿一旦有一所院校提檔，有分數優勢的考生占滿了你所選擇的專業，你又不服從專業調劑，必然會落到下一個批次的院校的行列。雖然多地本科批次實行合并，但從某種程度上說，三批本科與普通類本科無論是在學費上還是辦學水平上都是有區別的。

從規避被退檔風險的角度考慮，考生在填報志愿時不要輕易填報“不服從”。實際上，即使填報服從志愿進入不理想的專業，以后仍有可能轉入較好的專業或通過研究生升學來提升自己的個人競爭力。尤其是那些高考發揮不好卻很有潛力的考生，填報志愿時不妨考慮一下“轉專業”這一途徑。

1.參照往年錄取分數線

高校的最低錄取分數線是自然形成的，錄取結束前無法準確知道，不少家長卻誤把它當成衡量的“尺子”，拿孩子的分數“對號進座”，這是極其嚴重的誤區。

2.志愿之間無梯度

平行志愿的實行大大降低了考生落榜的風險，同時更突出了高考分數的作用。如果志愿之間沒有拉開梯度，同樣會增大退檔風險，每年都有一些學生填報的N個平行志愿全部落空，俗稱滑檔。具體可以看前面“梯度設置”部分內容。

3.直奔熱門專業，忽略個人特性

不能否認，熱門專業是大多數考生所向往的，但本身的興趣興趣特性也是客觀存在的，二者的適配度要是不高的話，縱然高興進入熱門專業，經過一段時間的學習也會逐步出現跟不上、厭學等感覺，終極導致退學；并且所謂的“熱門”不是不停穩定的，而是隨著社會經濟的生長而不停動態變化的，這也是熱門專業所發生的基礎。

4.憑借名稱選專業

有的考生在填報志愿選擇專業時，喜歡憑著專業的名稱來選擇專業，而對專業內涵不了解，這往往會出現認知和事實出現偏差。一般應該了解該專業的主干課程是什么，是否屬于特色專業，專業的實力如何，有無碩士、博士點，是否是國家重點學科，在國內同類專業當中居于什么位置，專業發展前景和學生就業去向如何，專業對學生的相關科目成績和身體狀況有無特殊要求。

5.不服從專業調劑

每年高招錄取過程中，都有相當一部分考生在填報志愿時，專業志愿沒有拉開梯度，沒有掌握好專業級差，或全部填報熱門、緊俏專業，且不服從專業調劑而落榜。

對待是否服從所報院校專業調劑，考生要統籌考慮。服從調劑可以增加被錄取的機會，但也要做好被不喜歡專業錄取的思想準備。你被調劑到的專業極有可能與報考初衷相差甚遠，一般是比較冷門的專業。如果不服從專業調劑，雖然你夠了院校提檔線，但不夠所報專業的專業錄取線時，則會失去了進入這個學校的機會專業調劑”就意味著學校將會作退檔處理。

6.不參考院校專業錄取線選填專業

很多考生和家長在報志愿的時候往往采取“適合考生分數的學校+孩子想學的專業”這樣的模式，但是如果不參考心儀院校目標專業往年的專業錄取數據，根本估算不出來自己被目標專業錄取的可能性，這也是為什么每年有大量的考生最后都被調劑專業的原因。

這里面的原因其實很簡單，大部分考生和家長在選擇院校的時候都會沖一下，沖進去的結果往往是處于進檔考生中的最后幾名，這樣以來學校在給考生安排專業時，考生相比其它考生在分數上是沒有競爭優勢的，同時不同院校在安排專業時規則也是不同的，比如常見的“分數優先”、“專業志愿優先”、“設置專業級差”等。

所以只有參考院校的專業錄取數據，才能根據自己的高考分數合理的分析出自己在目標院校能被錄取到哪些專業，從而合理的制定志愿填報方案。

高考這件大事兒，努力很重要，選擇也很重要。剩下的時間，家長除了陪伴、鼓勵孩子備考外，也要學會做孩子的小老師和小助手，幫助孩子關注高考信息、分析高考動態、以及填報志愿等。

不可否認的是，父母在人生閱歷、社會經驗、工作常識等方面要比孩子多，所以在孩子填報志愿時，父母要做適當的指導，可以合理表達自己的看法， 向孩子分析不同院校、不同專業的利弊，單高考志愿填報主體應該是考生本人，往小的方面說，可能僅僅是家庭內部的一次分工不同而引起的抉擇；往大的方面說，高考某種程度上也事關考生的未來生涯發展，包括學業生涯和職業生涯，倘若不能夠讓考生自己更多的參與到填報過程中來，由此而帶來的家庭矛盾是深遠的。

所以，父母可以表達自己的意見，但請不要以自己的意愿包辦孩子的未來，不要強行決定孩子的選擇。